人教版高中语文必修4《阅读与鉴赏古诗词常见表现手法》PPT课件下载

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古诗词常见表现手法人教版高中语文必修4用古事、古人与今事、今人作对比，来抒发情怀，是古代诗文中常见的一种表现手法。恰当的用典，可使诗文文情隽永xxx目录YOURLOGO什么是用典壹寻踪古人古事贰借古讽今叁情感小结肆CONTENTS用古事、古人与今事、今人作对比，来抒发情怀，是古代诗文中常见的一种表现手法。恰当的用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻什么是用典壹什么是用典用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中的某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人的诗文歌赋，也是用典的一种，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。什么是用典用古事、古人与今事、今人作对比，来抒发情怀，是古代诗文中常见的一种表现手法。恰当的用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典讽刺借古讽今评论特点什么是用典永遇乐·京口北固亭怀古千古／江山，英雄／无觅／孙仲谋／处。舞榭／歌台，风流总被／雨打／风吹去。斜阳／草树，寻常／巷陌，人道／寄奴／曾住。想／当年，金戈／铁马，气吞／万里／如虎。元嘉／草草，封／狼居胥，赢得／仓皇／北顾。四十三／年，望中／犹记，烽火／扬州路。可堪／回首，佛狸祠下，一片／神鸦社鼓。凭／谁问，廉颇／老矣，尚能／饭否?用古事、古人与今事、今人作对比，来抒发情怀，是古代诗文中常见的一种表现手法。恰当的用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻寻踪古人古事贰寻踪古人古事历史人物对比今人作者情感语气孙权南宋统治者渴望建功立业暗讽统治者委曲求全仰慕叹息刘裕辛弃疾渴望收复中原暗讽统治者不思进取仰慕批判刘义隆韩侂胄提醒吸取教训不要草率出兵讽刺提醒寻踪古人古事历史人物对比今人作者情感语气拓跋焘佛狸祠子民南宋统治者为人民忘记国仇家恨担忧对南宋不图恢复中原愤懑悲愤担忧廉颇辛弃疾壮志未酬而苦闷惋惜用古事、古人与今事、今人作对比，来抒发情怀，是古代诗文中常见的一种表现手法。恰当的用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻借古讽今叁借古讽今假借评论古代的某人某物的是非来影射、讽喻今天的现实。借古讽今玄武湖中玉漏催，鸡鸣埭口绣襦回。谁言琼树朝朝见，不及金莲步步来。敌国军营漂木柿，前朝神庙锁烟煤。满宫学士皆颜色，江令当年只费才。南朝唐代·李商隐借古讽今辛弃疾拓跋焘孙权、刘裕（廉颇）借古讽今刘义隆（韩侂胄）（南宋统治者、辛弃疾）（佛狸祠南宋子民、统治者）登“北固亭”作者感情变化惋惜担忧悲愤仰慕叹息讽刺提醒用古事、古人与今事、今人作对比，来抒发情怀，是古代诗文中常见的一种表现手法。恰当的用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻情感小结肆情感小结词人运用大量典故，表达了自己抗金救国、恢复中原的强烈愿望，抒发了对南宋统治者软弱无能、不思进取，而自己空有满腔爱国热情却壮志难酬的愤懑之情。作者情感小结感谢观看人教版高中语文必修4用古事、古人与今事、今人作对比，来抒发情怀，是古代诗文中常见的一种表现手法。恰当的用典，可使诗文文情隽永xxxx